La Galaxia de los Líderes - "La transformación acelerada del sector de la educación"
El último evento enmarcado en nuestra reciente modalidad de discusiones virtuales, La Galaxia de los Líderes, celebrado el pasado 7 de octubre, en torno a la aceleración de la transformación de la industria de la Educación, contó con un panel internacional formado por destacados expertos del sector. Los panelistas compartieron sus experiencias y opiniones sobre el futuro de una industria esencial para el desarrollo de la sociedad.
Liderado por un equipo internacional de consultores de Kingsley Gate Partners, el evento comenzó con la presentación de los panelistas. La discusión virtual fue moderada por John De Blasio, Presidente de DT Global, y contó con la participación del Coronel Gopal Karunakaran, Presidente de la Universidad de Shiv Nadar y Director General de las Escuelas de Shiv Nadar, Frederico Brito, Cofundador y Socio Director de Teman Capital, Javier Rodríguez Zapatero, Presidente Ejecutivo y Cofundador de ISDI y Neel Broker, Presidente de Cintana Education, Asia Pacífico y ex Director General EMEAA de Laureate International Universidades.
Es fundamental comenzar destacando que la industria de la educación genera en la actualidad una facturación de 60.000 millones de dólares. Cuenta, además, con un fuerte crecimiento estimado que le permitirá alcanzar los 100.000 millones de dólares en 2030. Más allá de estas atractivas tasas de desarrollo, la necesidad de acelerar la aplicación de nuevos modelos de enseñanza vinculados a la innovación tecnológica, que darán lugar a una revolución sin precedentes en las experiencias de aprendizaje, aumenta aún más, si cabe, el interés de muchos y diversos agentes económicos y sociales del sector.
John De Blasio inició el debate introduciendo el nuevo paradigma de la educación, refiriéndose a la internacionalización, la transformación digital y la creciente apuesta de las empresas de Capital Riesgo por la búsqueda de inversiones en este sector. Puso de manifiesto la relevancia de esta industria como motor del desarrollo social y económico, así como la necesidad de transformar los modelos educativos, no sólo mediante el desarrollo tecnológico, sino también mediante una profunda reestructuración de la metodología y las experiencias de enseñanza y aprendizaje, así como mediante la introducción de cambios estructurales.
Gopal Karunakaran continuó la conversación destacando el papel de la educación como palanca para la transformación de la sociedad. En cuanto al caso concreto de la India, resaltó que la pandemia, en tan sólo unos meses, había provocado y acelerado, un cambio radical en un país tremendamente diverso. La tecnología y las plataformas de Edtech ya existían. Sin embargo, explicó que esta situación inesperada había tenido que producirse para que sucedieran cambios considerables en lo que respecta al acceso a la educación. Como resultado, ahora comienzan a surgir nuevos enfoques y nuevas estrategias en torno a la educación.
Neel Broker prosiguió el debate afirmando que los cambios estructurales que no se habían realizado en los últimos 100 años, se han implementado en los últimos meses. En su opinión, el vínculo entre los estudiantes y las instituciones educativas no ha desaparecido en este corto período. Sin embargo, este vínculo, que se basaba fundamentalmente en el espacio físico o estructura alrededor de la cual todo giraba, es ahora un mero efecto óptico. También subrayó que, aunque tanto los profesores como las instituciones, incluso las más tradicionales, se han adaptado de la noche a la mañana a un formato online, la experiencia de aprendizaje que definirá a cada uno está aún por establecer. Esto será lo que diferencie a las distintas marcas. Como resultado, habrá sin duda ganadores y perdedores. Según Neel, los ganadores serán aquellos que cumplan tres requisitos clave: inversiones ágiles en nuevas tecnologías, una estructura organizativa global y una actitud más flexible, valiente e innovadora. Los que no sigan este camino tendrán una perspectiva difícil y perderán cuotas de mercado a favor de otras grandes instituciones que, sin embargo, sí optaron por la transformación.
Estos nuevos y cada vez más urgentes desafíos en el sector de la educación ciertamente llaman la atención de los fondos de inversión en permanente búsqueda de oportunidades de negocio. Frederico Brito, con más de 15 años de experiencia en operaciones de Capital Riesgo en el sector de la educación, dijo que todas las empresas relevantes de su sector en Brasil, o bien ya habían invertido en educación o bien estaban considerando la posibilidad de hacerlo. Aseguró que estas inversiones permiten mejorar la digitalización, la consolidación y el crecimiento de las diferentes instituciones educativas. Según Frederico, hay varios aspectos que hacen atractivo el sector. Entre otros, destacó la alta fragmentación de la industria, la escala como clave de diferenciación, la estricta regulación de la industria y sus consiguientes barreras de entrada, la fuerte resistencia de la actividad a ciclos económicos adversos y sus interesantes márgenes.
También se refirió a las debilidades que muchos de los principales actores del sector tienen en común, como las ineficiencias estructurales y de gestión y la cuestión no resuelta del modelo físico, virtual o híbrido que tendrá éxito en el futuro. En cualquier caso, cree que hay tres tipos de oportunidades de atracción de inversiones para las empresas de Capital Riesgo: las inversiones en actores globales, las inversiones en actores regionales y, las inversiones en actores especializados.
Posteriormente, Javier Rodríguez Zapatero, exdirector general de Google España y Portugal, y figura clave hoy en día en la transformación de la educación en España, insistió en la rapidez de los cambios a los que estamos expuestos actualmente en muchos aspectos de nuestras vidas, y en la necesidad de preparar a la sociedad para afrontar estos cambios. Basándose en la actual falta de comprensión de los nuevos tipos de trabajo que el mercado laboral requerirá en 2030, Javier se preguntó cómo transmitir el conocimiento necesario y educar a la sociedad para que adquiera las competencias esenciales necesarias para enfrentarse al entorno profesional del futuro. En su opinión, la educación pública, en particular la educación pública europea, a la que describió como "antigua", no está preparada para hacer frente a este desafío. Según él, los gobiernos deben entender que deben trabajar juntos. Todos tenemos acceso a la tecnología; sin embargo, nuestra mentalidad y metodología deben evolucionar para transformarse.
Por lo tanto, es evidente que la situación excepcional que estamos viviendo ha desempeñado un papel fundamental en la transformación del sector de la educación. De un día para otro, las instituciones educativas de todo el mundo han introducido cambios estructurales y han revolucionado sus métodos de enseñanza y aprendizaje gracias a la tecnología. Sin embargo, para consolidar la transformación de la industria educativa que permita realmente apoyar y fomentar el desarrollo de la sociedad necesario para hacer frente a los desafíos del mañana, es fundamental avanzar en la realización de cambios aún más profundos. Se plantean muchas preguntas sobre el papel de los diferentes agentes en este cambio de paradigma, desde los Estados hasta los profesores, pasando por los fondos de Capital Riesgo.
Hacia el final del debate surgieron múltiples preguntas de los invitados. Estamos recogiendo las respuestas de nuestros queridos panelistas y pronto elaboraremos un documento que englobe sus opiniones. Este documento será presentado próximamente.
En Kingsley Gate Partners, somos firmas defensoras del poder del talento como activo fundamental para lograr el éxito de los negocios y, por lo tanto, de la sociedad. Como resultado, estamos comprometidos con la transformación de la educación a través de la tecnología, como pilar fundamental para el progreso. Esperamos que este proceso actúe como catalizador para universalizar el conocimiento y el aprendizaje. Hasta entonces, cuídese, y manténgase en contacto con Kingsley Gate Partners para más actualizaciones sobre la industria.
